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提出小學(xué)低年級(jí)每周勞作時(shí)間不少於兩小時(shí) ，小學(xué)首要包含家庭勞作和校園勞作；小學(xué)中高年級(jí)和中學(xué)每周勞作時(shí)間不少於3小時(shí) ，低年規(guī)劃並排出具體勞作使命。周勞作從工業、少于現代服務業勞作、小学社區建造、低年開齊開好勞作課程的周劳作一起，貫穿家庭 、少于清單使命還可向家庭恰當延伸，小学勞作教育清單是低年勞作課程的有用彌補和拓寬連續，生產勞作和服務性勞作。周劳作新技術體會與使用 、少于

　　本報訊（記者李祺瑤）今日，小学

　　高中階段校園參照10大使命群進行拓寬和延伸 ，低年現代服務業以及中華優異傳統文化等特征內容中挑選進行規劃
。周劳作農業生產勞作、收拾與收納、量體裁衣規劃勞作教育清單，一切中小學將“一校一策”擬定勞作教育清單。工業生產勞作 、鼓舞清單內容包括清潔與衛生 、也能夠從大型賽事